Noul an școlar a început în forță pentru elevii clasei a X-a C de la Liceul Economic „Virgil Madgearu” Constanța, care continuă activitățile, proiectele și programele educaționale naționale și internaționale în care s-au implicat și în anul precedent.
După rezultatele foarte bune obținute la învățătură și participarea la numeroase activități extracurriculare, colectivul coordonat de prof. Camelia-Isabela Marcu își propune ca anul școlar 2026–2027 să aducă noi experiențe de învățare, cu accent pe dezvoltarea competențelor economice, antreprenoriale și sociale. Una dintre primele direcții abordate în acest an este antreprenoriatul social, concept pe care elevii îl vor descoperi prin intermediul unui proiect european.
Profesorul, format în cadrul unui proiect european
Activitatea a fost introdusă în parcursul educațional al elevilor în urma participării prof. Camelia-Isabela Marcu la programul de formare Train of Teachers Romania, organizat în cadrul proiectului european YSBE Net – Youth Social Business Entrepreneurship Network. Formarea s-a desfășurat în România, în perioada 23–24 septembrie 2026, iar participarea activă a cadrului didactic a fost certificată de Junior Achievement Romania.
Proiectul urmărește să îi apropie pe tineri de conceptul de antreprenoriat social, o formă de inițiativă antreprenorială care combină obiectivele economice cu identificarea și rezolvarea unor probleme existente în comunitate.
În urma programului de formare, profesorii participanți au primit acces la un curs online de Antreprenoriat Social, precum și conturi destinate elevilor implicați în proiect. Cursul este realizat în limba engleză și va fi parcurs de elevii clasei a X-a C în cadrul activităților educaționale desfășurate pe parcursul noului an școlar.
Elevii care vor finaliza cursul în proporție de 100% până la sfârșitul anului calendaristic vor primi diplome de absolvire.
Antreprenoriatul, dincolo de ideea de profit
Pentru prof. Camelia-Isabela Marcu, participarea la acest proiect reprezintă continuarea unei direcții educaționale dezvoltate în ultimii ani: apropierea elevilor de mediul economic real, de antreprenoriat și de proiecte care transformă informația teoretică în experiență practică.
„Îmi doresc ca elevii mei să înțeleagă că antreprenoriatul nu înseamnă numai profit. O idee de afaceri poate avea și o misiune socială. Putem porni de la o problemă reală – protecția mediului, reducerea risipei, sprijinirea unor persoane vulnerabile sau dezvoltarea comunității – și să încercăm să construim o soluție sustenabilă. Pentru elevii unui liceu economic, această perspectivă este extrem de importantă”, explică prof. Camelia-Isabela Marcu.
Implementarea cursului reprezintă, astfel, o continuare a preocupării pentru dezvoltarea competențelor antreprenoriale ale elevilor și pentru implicarea acestora în proiecte europene, programe educaționale, concursuri și activități de formare.
Experiențe educaționale dincolo de lecția tradițională
Clasa a X-a C pornește în noul an școlar de la experiența și rezultatele acumulate în anul precedent. Activitățile desfășurate împreună au urmărit nu doar performanța școlară, ci și dezvoltarea spiritului de echipă, a responsabilității, a inițiativei și a capacității elevilor de a comunica și de a se implica în proiecte.
În primele săptămâni ale noului an școlar, elevii au participat deja la activități online și sesiuni cu caracter economic și profesional, utilizând resurse digitale și participând la întâlniri cu specialiști. Fotografiile realizate în timpul activităților surprind o clasă implicată într-un proces educațional care depășește cadrul lecției tradiționale și care pune accent pe aplicarea informațiilor în situații cât mai apropiate de realitate.
„Educația economică trebuie conectată permanent cu lumea reală. Elevii trebuie să afle încă din liceu ce înseamnă inițiativa, responsabilitatea, munca în echipă, adaptarea, dar și responsabilitatea socială. Formarea profesorului are sens atunci când ceea ce învață acesta se întoarce imediat către elevi”, consideră prof. Camelia-Isabela Marcu.
Participarea la Train of Teachers Romania și introducerea cursului de antreprenoriat social în activitatea elevilor clasei a X-a C reprezintă, în acest sens, un exemplu de transfer direct al experienței de formare continuă a profesorului către elevi.
„Ce problemă putem rezolva prin ideea noastră?”
Prin această experiență, elevii clasei a X-a C sunt încurajați să privească antreprenoriatul dintr-o perspectivă mai largă. Nu este vorba doar despre întrebarea „Cum putem crea o afacere?”, ci și despre o altă întrebare importantă: „Ce problemă putem rezolva prin ideea noastră?”
Protecția mediului, reducerea risipei, sprijinirea persoanelor vulnerabile sau dezvoltarea comunității pot deveni puncte de plecare pentru idei de afaceri care urmăresc atât sustenabilitatea economică, cât și producerea unui impact pozitiv în societate.
Pentru elevii clasei a X-a C de la Liceul Economic „Virgil Madgearu” Constanța, anul școlar 2026–2027 este, astfel, o nouă etapă de învățare, în care noțiunile economice sunt completate de experiențe practice, proiecte europene și oportunități de dezvoltare a spiritului antreprenorial și a responsabilității sociale. Iar noua generație de tineri economiști este abia la începutul acestui parcurs.
